UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
ESTEQUIOMETRÍA Y MATEMÁTICAS: Una opción de aprendizaje.
¿Las herraminetas virtuales dinamizan el apendizaje del concepto de razones y proporciones aplicadas a la solucion de problemas en Estequiometría Química?
Presentación
Dirigido a estudiantes de grado 9 y 10 de enseñanza media.
Descripción
En esta página encontrarás videos, vínculos y presentaciones en las que podrás saber acerca de:- Qué es la Estequiometría?
- Cuáles son las unidades de medida?
- Qué es una proporción geométrica?
- Cómo se resuelven proporciones?
- Cómo se utilizan las proporciones en la estequiometría?
DESARROLLO
Fundamentos de la Estequiometría
Asi empezamos la historia. Propiedades físicas de la materia.
"Y el hombre creo las unidades de medida... ... Las sustancias se caracterizan por sus propiedades y su composicion".En el siguiente "Link" pordras encontrar
Como se puede medir sin cambiar una sustancia.http://www.slideshare.net/johnjmendez/mediciones-3280444
Las unidades de medida son importantes.
En primera instancia las unidades de medida son importantes porque son una aplicación del concepto de proporción, ya que cuando haces conversión de unidades estás aplicando un factor de conversión determinado que es en el fondo la razón de proporcionalidad.
En nuestro caso particular la Estequimetría química maneja unidades de medida que es el mol o los gramos donde el mol es el peso atómico o peso molecular de una sustancia en gramos.
El siguiente enlace permite visulizar las unidades de medida de diferentes sistemas UNIDADES_DE_MEDIDA_-_que_son.jpg
Razones
Una razón geométrica es la relación entre dos magnitudes por medio del cociente de las magnitudes. El físico Robert Hooke estableció una relación entre el estiramiento de un resorte y la fuerza que se aplica sobre él. Experimentalmente demostró que a mayor masa suspendida del resorte, mayor es su estiramiento.
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| Ver imagen en tamaño completo |
En un experimento se obtuvieron los siguientes datos:
| Masa en Kg | Estiramiento en cm |
| 2 | 0,4 |
| 4 | 0,8 |
| 6 | 1,2 |
| 8 | 1,6 |
Si se encuentra la razón entre cada par de datos se verifica que siempre da el mismo resultado. Eso significa que la razón entre masa y estiramiento es canstante. Se establece una relación como la siguiente:
Masa/Estiramiento = 2/0,4
Proporciones
... Que son las proporciones?. el siguiente video te explica qué son, en que se aplican y como se resuelven...VIDEO: PROPORCIONALIDAD DIRECTA E INVERSA, APLICACIONES
AUDIO PROPORCIONALIDAD INVERSA (SEGUNDA PARTE DEL VIDEO)
MAPA CONCEPTUAL:PROPORCIONES Y SUS APLICACIONES
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| PROPORCIONES MAPA CONCEPTUAL |
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| PROPORCIONES Y SUS APLICACIONES |
PRESENTACION EN POWER POINT APLICACIONES DE PROPORCIONALIDAD
APLICACION DE LAS PROPORCIONES.ppt EJERCICIOS RESUELTOS DE ESTEQUIOMETRIA
En el siguiente Blog encontraras algunos ejemplos de como resolver de manera adecuada ejercicios estequioétricos.además de otros propuestos. es importante para que puedas tener la capacidad de entender estos ejercicios leer los temas contenidos en estas Wiki. (para accerder al Blog Shif + clic)
http://ejercicicosresueltosdeestequiometria.blogspot.com/2010/02/estequimetria.html
Infografía
| http:www.acienciasgalilei.com/qui/problemas/ejerc1qui-estequimetria-1.htm | Ejercicios de Estequiometría |
| http:www.ust.cl/html/cree/asignaturas/material_profesor/material_qgenorg/estequiometria.pdf acdlabs 11.0 | Variedad de ejercicios de Estequiometría |
| UNIDADES_DE_MEDIDA_-_Qué Son.jpg | Mapa Conceptual de Unidades de medida |
| **http://www.aplicaciones.info/decimales/proporci.htm** | Aplicaciones de la proporcionalidad |
| http://centros.edu.xunta.es/contidos/internetenelaula/descartes07/Esp/Geometria/propor_semejanza_ mmc/index.htm | Proporcionalidad y Semejanza |
REFLEXIÓN
Esta herramienta posibilta el trabajo colaborativo y exige disciplina para conectarse al foro, ser responsable con el equipo de trabajo además estar dispuesto a navegar y conocer la plataforma, es un trabajo que potencia la activad de la tarea formandonos en el autodidactismo y se aprende haciendo generando una verdadera interactividad,en mi caso he superado una serie de barreras técnicas.
En cuanto a nuestro producto creo que contribuíra al aprendizaje de este concepto quimico(hay que validarlo) al ofrecer más herramientas de apoyo y al abordar el tema desde la explicacion de razones y proporciones, el problema ahora radicará en la motivación para trabajr el producto
y que los docentes elaboren y trabajen estos ambientes.
Este concepto químico la mayoria de los casos presenta dificultades por su tratamientio matemático (razones y proporciones) conceptos que se abordan desde el ultimo año de la basica primaria y se complejiza cuando el estudiente no desarrolla las competencias basicas en algebra.
Espero que los estudientes de ahora, con su relacion con el computador utilicen opciones como esta y no se convierta simplemente en la práctica extendida por algunos de copiar y pegar sin detenerse a comprender.El aprendizaje se da en la mente humana cuando el individuo se enfrenta al conocimiento y vuelve cada aprendizaje una herramienta para nuevas construcciones... esta experiencia ha sido enriquecedora, a pesar del tiempo tan limitado de que se dispone.
ELABORADO POR:
Jhon Willy Carmona Moreno
John Jairo Mendez Castillo
Martha Liliana Mogollón Becerra
José Arturo Mora Ramírez
Luis Humberto Parra Vargas
Jose Armando Rodriguez Gil
Bricce Yesid Valencia Cruz
Comentarios de otros Grupos
Han establecido relaciones muy valiosas entre la estequiometría y las proporciones y razones, relaciones que muchas veces no son tratadas de manera adecuada o son ignoradas; por otra parte algunos detalles de forma deberían corregirse ya que dificultan la comprensión del tema, imágenes superpuestas o desacomodo de algunos elementos. El tema tratado es muy interesante. (Hernán Ovalle, grupo 13)
La pregunta selecionada es interesante ya que esta relacionando dos materia en el estudio de una temática especifica y sería una interesante herramienta para desarrollar con los estudiantes de educación básica y media (Giovanny Cantor G-03)
GRUPO 5:
JOHN EDINSON TOVAR. Me llamo mucho la atencion la pregunta que relaciona la aplicación matemática en la estequiometría. Son muy llamativas las imágenes y la manera como desarrollaron la temática. Esta información me ha agradado porque es muy buena para tenerla en cuenta como explicación de aplicaciones de las proporciones.
Comentarios grupo 4
Utilizaron herramientas sugeridas en la presentación del tema, hay buen trabajo de grupo para mostrar una relación entre elementos de química y elementos matemáticos, deben cuidar el tamaño de la fuente. Omar Gómez Anzola. Grupo 11.
"COMENTARIO SIJIFREDO CHAMORRO GRUPO INTEGRANTE DEL GRUPO 8 AL TRABAJO DEL GRUPO 4 "
"El trabajo presentado por el grupo 4 está muy bien organizado, tiene buena presentación, recomiendo que se debe tener en cuenta la convinación de los colores ya que algunos conceptos no se miran muy nítidos al convinarlos en algunas partes de su contenido expuesto, sugiero presentar los conceptos a enseñar, dando ejemplos mas sencillos para que puedan ser entendidos con mayor facilidad por el estudiante."
(G13) Interesante encontrar la conexion de la quimica con las matematicas a partir de conceptos de la cotidianidad, un metrial bien dispuesto. Sugerencias: Al inicio de la pagina hay una serie de imagenes y textos que podrian ser mejor trabajados como una unidad, dan la impresion de estar dispuestos como caiga (el escudo, pi, y los textos)
HEIDY TOBÓN (G12) Me gustó mucho el tema e interesante cuando lo fusionan con la explicación matemática.
FERNANDO QUIJANO G12; la relacion de conceptos esta muy interesante, y la parte visual es llamativa.
JAIME MORA (G16). Siempre he dicho que la matematica se aprende para aplicarla, y la quimica aplica la matematica, desde el algebra, las proporciones, en fin. me parece que su trabajo establece esa relacion de manera adecuada. son ustedes quimicos y matematicos en su mayoria, y trabajaron cooperativamente. la edicion puede ser mejorada.
Estimados compañeros: lo felicitamos por tan intereante propuesta, excelente en presentacion, se ve la conexión quimica- matemática (Comentario Grupo 16)
jaime ramirez ( G3). excelente relacion de proporcionalidad para explicar la relacion de matematicas y estequiometria
lo mismo que lo novedoso de la interactividad en las preguntas y respuestas.
(G6) Palmira. José Fernando Parra Hamann. Otro trabajo muy bueno muy didactico. Utiliza las Herramientas sugeridas.
Dwight Ospina. Me parece muy bueno el trabajo. Quizá hubiera sido bueno integrar el audio con el video en la explicación de proporcionalidad. El mapa conceptual no se entiende por baja resolución. Por otra parte el título es demasiado ambicioso Matemáticas y Química. Incluso Estequiometría y Matemáticas:una opción de aprendizaje resulta demasiado ambicioso.
HOLA : SOY ELIANA PEÑA GRUPO 6 ( PALMIRA ) ¡LOS FELICITOS! . EXCELENTE TRABAJO . ME PARECE QUE LA PRESENTACION , LOS CONCEPTOS ,EL DESARROLLO , LA ORGANIZACION Y LAS HERRAMIENTAS UTILIZADAS SON MUY ADECUADAS Y ATRACTIVAS PARA LOS ESTUDIANDES DE ESE NIVEL . ¡ FELICIDADES A GRUPO !.
Me llamo mucho la atención el tema propuesta, nos muestra una de las tantas aplicaciones de las matemáticas en la química, con relación a las herraientas, el mapa conceptual no se alcanza a visualizar. Yenny Paola Calderon Grupo 5
Mi nombre, es JOSE ALFREDO MARTINEZ VALDES, Grupo 5, de Palmira, compañeros, los felicito, me ha gustado la presentación de la viki, veo que han utilizado algunas de las herramientas sugeridas para la actividad
